Sección Usos Didácticos

Aqui vamos a poner la reflexión que hicimos de cada una de las actividades que se realizaron:

1. Imagen Digital

Qué actividades se pueden realizar en un aula utilizando imágenes:

1. Se pueden realizar presentaciones donde se explique paso a paso la construcción de un proyecto.

2. Se puede realizar manuales, y aquí es importante hacer uso de las imágenes, ya que en cada paso nos va indicando como realizar la actividad.

3. Se puede realizar una página web, donde a través de un catálogo de productos se puede mostrar información, como: su clave, precio, descripción de un producto, etc.

4. Se puede realizar un menú en Excel, donde a través de hipervínculos con imágenes se puede mostrar un reporte de ventas, estados financieros, una gráfica, etc.

5. Se puede realizar un tutorial donde se explique algún tema, y se puedan mostrar las imágenes e información de cada concepto.

6. Se puede realizar un software, donde se muestre el logotipo de la empresa, los iconos de los botones, de los menús, etc.

7. Se puede realizar un tour en power point de algún museo, donde se muestren las salas, las pinturas, los objetos arqueológicos, etc.

Y por qué puede ser interesante usar imágenes en dichas actividades:

1. Porque no hay necesidad de asistir en persona a un museo, una galería, las cuales se encuentran en otro país, o región.

2. Porque una imagen dice más que mil palabras, y así los alumnos pueden comprender mejor un tema.

3. Porque se puede realizar un collage de imágenes, para poder usar la creatividad, y poder investigar varias imágenes acerca de un tema.

4. Porque con las imágenes podemos explicar mejor un tema, nosotros como maestros.

5. Porque las imágenes pueden expresar los sentimientos de nuestros estudiantes.

2. Imagenes Interactivas.

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En esta actividad deberás buscar tres imágenes diferentes adecuadas para las siguientes situaciones:

1- Una con la que podamos jugar con los significados o las interpretaciones. Debemos ponerla en un documento y escribir al lado al menos dos posibles interpretaciones.

Explicación:

En esta imagen podemos darle dos interpretaciones: 1. En la cara de la señora de dad vemos una imagen de una joven volteada hacia la derecha. 2. Una imagen de una señora de edad con un abrigo y un velo blanco, y en la cabeza una pluma.

2. Una que explique un concepto académico. Indica el concepto que a explicar con esta imagen.

Explicación:

En esta imagen podemos ver algunos conceptos de física, y en este caso el átomo.

3- Una que pueda hacerse interactiva. Indica qué partes de la imagen harías interactivas y para qué.

Explicación:

n esta imagen podemos ver las partes de un árbol; y podemos hacer interactivo cada uno de los textos, donde podemos dar una explicación.

3. Audio Digital.

REFLEXIÓN DEL AUDIO DIGITAL.

- ¿Qué tipos de actividades podrías realizar con tus alumnos con archivos de sonido?

Podcast.
Audiolibros.
Karaoke.
Narrar un Cuento.
Exposición de un tema con audios.
Una visita virtual a un museo con explicación con audio.
Una página web de música.
Explicar los pasos para la elaboración de un producto.

- ¿En qué circunstancias piensas que es especialmente beneficioso disponer de actividades con sonido digital?

1. En una clase de inglés, para aprenderse una canción.

2. En una clase, para motivar la imaginación, el interés y reflexión de un tema.

3. En la creación de una página web, para explicar los pasos.

4. En una visita virtual a un museo.

- ¿Todas las áreas de conocimiento son igual de óptimas para utilizar el sonido digital o hay algunas más propensas y favorables para utilizarlo?

1. Pienso que si, todas las áreas del conocimiento son óptimas para utilizar el sonido digital, ya que así se puede mejorar el interés del alumno por la clase.

- ¿Se te ocurre alguna secuencia didáctica que se pueda realizar exclusivamente con sonido grabado?

1. Si, narrar un cuento, historieta.

2. Explicar los pasos para realizar un producto.

3. Hacer un podcast.

4. Hacer un juego.

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4. Videos Digitales.

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Explica tres elementos positivos que tiene una iniciativa como la que te presentamos:

1. Aquí se puede volver a repetir la explicación y te puedes detener donde tengas dudas.

2. También se puede ver el video, cuando se requiera, ya sea en la computadora o en el celular.

3. No se necesita de la presencia del profesor,

4. Los videos pueden contener texto, imágenes, sonido, voz,

5. Los videos pueden ser informativo, lúdico, de investigación, motivador, expresivo, y metalingüístico.

Propón también tres elementos de mejora que se podrían incorporar a una propuesta como esta:

1. Que el docente puede proporcionar texto explicativo.

2. Que el docente puede dar una clase haciendo uso de un proyector, y que puede detener el video para dar retroalimentación y así poder resolver las dudas.

3. Que el docente puede subir los videos en youtube, para que los estudiantes los puedan ver a la hora en que se necesiten.

Acompaña tu explicación con un pequeño párrafo dando tu opinión sobre la propuesta presentada:

Considero que es necesario aprender a realizar videos, para poder explicar las clases, ya que se puede dar una mejor explicación, y los estudiantes que no pudieron asistir a clases puedan ver ellos el video del tema, desde internet.

Y además se puede hacer un canal en youtube para poder subir los videos.

5. Videos Cuestionarios.

Video 1.

https://www.youtube.com/watch?v=Kucgc6NpGwc&t=285s

Edad a la que se dirigen: Alumnos de 15 a 18 años
Área de conocimiento al que corresponde: Programación.
Motivo/s para su selección: El video no es muy largo ya que como lo comenta no debe ser mayor a 15 minutos, utiliza ejemplos, y da una explicación clara.

Video 2.

https://www.youtube.com/watch?v=FSmGk8Ps6SI&t=209s

Edad a la que se dirigen: Alumnos de 15 a 18 años
Área de conocimiento al que corresponde: Programación.
Motivo/s para su selección: El video no es muy largo ya que como lo comenta no debe ser mayor a 15 minutos, me parece que es claro ya utiliza ejemplos sencillos, y esta bien estructurada la clase.

Video 3.

https://www.youtube.com/watch?v=DlOBCZPFcaY

Edad a la que se dirigen: Alumnos de 15 a 18 años
Área de conocimiento al que corresponde: Programación.
Motivo/s para su selección: El video no es muy largo ya que como lo comenta no debe ser mayor a 15 minutos, utiliza ejemplos, y da una explicación clara, es adecuado y esta relacionado a las actividades programadas.

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6. Navegación y gestión de la información.

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En esta tarea vamos a buscar 3 blogs de interés educativo y vamos a analizar los siguientes aspectos:

- Autor

- Tipo de blog

- Destinatarios

- URL del blog

En cada uno de los blogs seleccionados, debes incluir una breve reseña acerca de las posibilidades didácticas que posee cada uno de ellos.

BLOG 1.

Autor: Carlos Chávez.

Tipo de blog: Blog de aula.

Destinatarios: Este blog va dirigido a estudiantes a nivel medio superior o universitarios, que desean aprender programación.

URL: https://codigo--java.blogspot.com/

Reseña:

En este blog es de tipo “Blog de aula”, ya que lo elabora el docente con la intención de plantear tareas, y publicar materiales y recursos educativos para su alumnado.

Este blog nos brinda una serie de ejercicios, poder compartir ejercicios, y pequeños cursos, así como proyectos realizados.

BLOG 2.

Autor: Red de Universidades Anahuac.

Tipo de blog: Blog de centro.

Destinatarios: Este blog va dirigido a la comunidad escolar del

URL: https://www.anahuac.mx/blog/

Reseña:

En este blog es de tipo “Blog de centro”, ya que es elaborado por un centro educativo para servir como punto de información, de actividades, de difusión de la filosofía del centro, y de cualquier otra información relativa al centro docente.

Considero que esta página permite conocer las actividades del colegio, realiza publicaciones

BLOG 3.

Autor: Javier Touron.

Tipo de blog: Blog de interacción con familias.

Destinatarios: Este blog va dirigido a docentes.

URL: https://www.javiertouron.es/

Reseña:

En este blog es de tipo “Blog de interacción con familias”, ya que se generan con la intención principal de establecer líneas de comunicación con las familias y la comunidad educativa, facilitar el contacto y el intercambio de ideas.

Este blog trata temas como nuevos métodos pedagógicos, educación digital, herramientas online, desarrollo del talento, aprendizaje personalizado, etc

Explica además otros tipos de cosas (al menos dos sin contar los blogs) que, tanto tu como tus alumnos, podrían buscar en Internet y aprovechar para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Un sistema de gestión de aprendizaje (Learning Management System, LMS) , el cual e un tipo de software o tecnología soportada en línea que permite crear, implementar y desarrollar un programa de entrenamiento o un proceso de aprendizaje específico. Ejemplo Moodle el cual es un LMS gratuito y de código abierto que es usado sobre todo por escuelas primarias, secundarias y centros de educación superior. Te permite crear cursos en línea combinando varios tipos de materiales de aprendizaje, gestionar aulas virtuales y hacer un seguimiento de las calificaciones, la finalización de los cursos, la actividad del estudiante y sus competencias.

Software para aulas virtuales. Este tipo de software de aprendizaje a distancia es particularmente necesario para escuelas, colegios y universidades. Reproduce la experiencia de un aula física y ofrece un gran potencial de interactividad. En un entorno virtual, los formadores pueden impartir lecciones en vivo usando videoconferencias, pizarras en línea y compartiendo sus pantallas. A su vez, los estudiantes pueden levantar la mano para hacer y responder preguntas, como en un aula de verdad. Ejemplo: WizIQ, Vedamo, Newrow Smart, learnCube, blackboard Collaborate

Herramientas de conferencias web y webinarios. Permiten que los formadores y los estudiantes se mantengan conectados y colaboren en un entorno en línea en tiempo real y permiten la participación de cientos de asistentes a la vez, lo cual es imposible con el software de aula virtual. Ejemplo: Zoom meetings, Google Meet, Webinar Ninja.

Hola compañero Eder, parece que utilizamos las mismos tipos de blogs en nuestra investigación y me queda claro que podemos usar blogs de aula, pero también podemos usar otros tipos de blogs, tales como: blog de interacción con familias para que podamos compartir información entre docentes, y también podemos usar blog de centro, ya que lo utiiza mucho los colegios para compartir informacion y recursos entre su universidad.

También considero que podemos usar otro tipos de información para la enseñanza aprendizaje, tal y como tu lo mencionas: capacitación, simuladores, paltaformas de Gamificacion de contenidos educativos, plataformas ABP, plataformas FC y recursos de diseño, imagen y audio, como lo heos visto en los cursos ofrecido en Profuturo.... También considero que podemos usar los gestores de contenido, software para aulas virtuales, y herramientas para conferencias web y webinarios.

Pues te deseo mucho éxito y fue un gusto el poder hacerte un comentario....

7. Páginas web educativas.

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Aplicaciones Didácticas y Creación con WIX

Actividad 1 [P2P] Reflexiona.

Fecha: 13 de marzo 2022

Nombre:Norma Leaños Ubaldo

Caso 1.

Imaginemos que un centro educativo tiene su página web institucional en la que aparecen las noticias, el calendario y alguna información de referencia del centro. Cada semana la actualizan, cambian el calendario y publican algunas de las noticias más relevantes de educación.

¿Cómo clasificarías esta página web? Estática.
¿Crees que es una web educativa? No
¿En tu opinión, te parece que le falta o le sobra algo? Considero que le falta bastante información y elementos donde el estudiante pueda interactuar para poder lograr el aprendizaje, tales como: el uso de formularios, links, y el uso debates a cerca de un tema.

Caso 2.

Imaginemos además que una profesora de ese centro tiene también su propia web, en la que pone contenidos del temario de clase, propone actividades para realizar, tiene un buzón para recibir ejercicios y hay videotutoriales y enlaces a noticias en redes sociales.

Analiza esta web y compárala con la del centro que se describe antes.

¿Qué diferencias encuentras? Considero que esta página es una página dinámica, y que es una página educativa especializada en alguna asignatura(s). Además, considero que sirve de apoyo al docente para que el estudiante pueda descargar videos, realizar debates, llenar o contestar un cuestionario. Y en comparación con la página web con la del centro educativo institucional, puedo decir que ésta es una página estática, que solo proporciona información.

¿Cumple la segunda con las características que se proponen como necesarias para una web formativa? Considero que sí, ya que es una pagina dinámica, especializada en alguna asignatura, donde al docente le sirve como material didáctico.

A continuación, te corresponde elaborar reflexión escrita basado en las dos situaciones que se presentan tomando como referencia las preguntas planteadas en cada caso.

En el primer caso considero que a la página le falta poner un chat donde se pueda compartir opiniones de otros docentes u otros alumnos, también considero que se deben poner material didáctico donde los estudiantes logren obtener un aprendizaje, ya sea con información, mapas mentales, juegos didácticos, etc.

En este tipo de páginas web su contenido no cambia, y donde la interacción con la información es muy limitada ya que viene predefinida, es muy usada para sitios informativos o documentales donde la información no cambia frecuentemente.

Y quiero señar que una ventaja es la velocidad, ya que al solo pura información en su estructura, no requiere de mayor procesamiento. Su principal desventaja es su limitación a la hora de interactuar con los usuarios.

En el segundo caso, quiero señalar que se puede emplear perfectamente para poder interactuar con los estudiantes y los docentes. Ya que se puede subir información, material didáctico, se puede crear un menú para cada asignatura. Se puede tener chats, foros de discusión, y además permitirá tener una carpeta de evidencias.

Se pueden usar diferentes tipos de gestores de contenido educativos, tales como: drupal, Wix, Moodle, Google Classroom, y los LMS (Sistema de Gestión de Aprendizaje).